校园文化建设不是做装修，如何理解校园文化建设？

当下，校园文化建设越来越得到(dào)各學(xué)校的重视，這(zhè)是教育的幸事(shì)，更是學(xué)生的幸事(shì)。

然而，有些學(xué)校的文化建设明显跑偏，過(guò)度追求眼球效应，過(guò)分重视物质文化，

热衷于對(duì)校园進(jìn)行改造，添置文化景点——校园雕塑、文化墙等等。用流行的說(shuō)法，就(jiù)是包装或整容。

在校园立一座雕塑，學(xué)校就(jiù)有文化？

建一堵文化墙，學(xué)校就(jiù)有文化？

把校园建筑物改造成(chéng)明清徽派建筑风格，學(xué)校就(jiù)有文化？

答案当然是否定的。

在我们看来，装修在學(xué)校文化的建设中，是一个末位概念。

什麼(me)意思呢，我们认为一所學(xué)校的每一处布局、每一个装置的摆放，

都(dōu)要在學(xué)校整体文化的打造上，属于外显的范畴，而内在的學(xué)校文化理念才能(néng)引领整个“装修”工程。

例如我们經(jīng)常看到(dào)一所學(xué)校，从進(jìn)校园開(kāi)始，

就(jiù)有假山、有長(cháng)廊、有喷水池、有花园......可能(néng)零零散散的“景点”

少则五六个多则十来二十个，可惜看到(dào)的這(zhè)些“景观”既沒(méi)有关联，