做到(dào)這(zhè)三点，學(xué)校空间设计就(jiù)是成(chéng)功的

· 學(xué)校，是教育的场所，經(jīng)過(guò)教育的熏陶，我们對(duì)世界、對(duì)人生构建出一个雏形。

· 优质的學(xué)校空间环境，能(néng)让學(xué)生的脑海裡(lǐ)形成(chéng)美好(hǎo)的世界，阳光的人生。

· 而糟糕的學(xué)校空间环境，只能(néng)带给學(xué)生压抑的感官，以及灰色的世界基调。

那麼(me)，什麼(me)樣(yàng)的设计學(xué)校空间环境才是好(hǎo)的呢？尚海文化以为，至少要做到(dào)以下三点。

第一点，为學(xué)生编织一个人生美梦

如果學(xué)生是在轻松、美好(hǎo)、灿烂的校园裡(lǐ)學(xué)习生活，那他们對(duì)未来的憧憬就(jiù)是积极向(xiàng)上的。校园的美能(néng)在他们的内心映像出一个色彩斑斓的世界，他们會(huì)把美当成(chéng)自己一生追求的总纲，而這(zhè)，也是學(xué)校所期待的教育目的。

第二点，调动情境资源激發(fā)學(xué)习潜力

對(duì)于每一个學(xué)校空间设计者而言，帮助學(xué)生在空间环境中互动學(xué)习，聚焦學(xué)习，沉浸學(xué)习，

是极为看重的，把环境与知识结合在一起(qǐ)，为學(xué)生创建书本之外的课堂，引导學(xué)生产生有兴趣的學(xué)习、有挑战的學(xué)习、有深度的學(xué)习。

第三点，把教育理念贯彻在每个角落

每个學(xué)校都(dōu)有自己的教育理念，我们需要因势利导，克服局限，通過(guò)创意设计把學(xué)校的教育物化成(chéng)可视可感的形态，

让學(xué)生在与环境發(fā)生的每一次接触中，潜移默化地感受教育理念的熏陶，从而塑造形成(chéng)健康向(xiàng)上的价值取向(xiàng)。