创新的校园标识设计 如何提升校园的文化底蕴

　　學(xué)校也是一个到(dào)处需要设置标识的地方，基本上所有的公共区域都(dōu)會(huì)有不同的标识，

标识标准化了人们的生活，因此一个标准、规范、有效、准确的校园标识系统设计，可以让教师、

學(xué)生和访客能(néng)够在沒(méi)有语言的情况下即時(shí)识别。

那麼(me)校园标识系统的创新设计理念是为了更好(hǎo)地展示校园的环境文化和精神文化，

學(xué)校标识设计目的主要也是为了提升校园的文化底蕴。

那麼(me)创新的校园标识设计是如何提升校园的文化底蕴，我们可以从以下几点内容来看：

　　1、规范的學(xué)校标识形象体系

　　校园标识系统设计的逐级层次表现要符合一致性原则。

也就(jiù)是說(shuō)，视觉表达与信息要相协调，并形成(chéng)视觉系统规范、内容丰富的形象体系。

根据总体规划進(jìn)行区域划分，采用分级检索，图文并茂的形式表达，

用实效美观的立体造型進(jìn)行學(xué)校标识导向(xiàng)设计，以求建立布点合理、信息完整、

指示明确的校园标识系统。为适应國(guó)际化發(fā)展趋势，标识牌的符号文字要配以中英文對(duì)照。

　　2、延续校园地方文化特色

　　學(xué)校标识系统的造型和颜色要体现校园整体性认知，与校园的整体形象相协调，

与校园的建筑风格相统一，创建具有区域文化特色的导向(xiàng)系统。

　　3、學(xué)校标识要展现人文关怀的细节设计

　　校园标识系统设计要符合环境行为科學(xué)、人体工程學(xué)、生态學(xué)、美學(xué)，应充分考虑人的行为特征和心理需求，

校园标识系统的细节设计要体现人文关怀，真正实现以人为本。

根据校园人群分布和流动特点合理安排标识牌的位置、尺度，人与视线的距离，還(hái)要考虑其安全功能(néng)。

只有這(zhè)樣(yàng)才能(néng)达到(dào)學(xué)校标识系统与校园人群行为模式的完美融合。

　　4、學(xué)校标识要体现天人合一的校园环境

　　學(xué)校标识设计要体现出天人合一的校园环境，因为天人合一是中华的传统美德，

是现代中國(guó)人具有的高度文化修养的重要标准，也是中學(xué)生日常行为和生活需要遵守的一条基本要求。

因此如果學(xué)校标识设计把天人合一的特点体现出来，那麼(me)這(zhè)个學(xué)校标识就(jiù)可以体现出學(xué)校的特征。

　　5、學(xué)校标识需要符合感官同意的认知心理

　　學(xué)校标识导向(xiàng)系统主要包括视觉、听觉、嗅觉和触觉四个方面(miàn)。

學(xué)校标识导向(xiàng)系统也可与识别系统中的视觉、听觉系统综合运用。

例如，進(jìn)入到(dào)某一区域，不但见到(dào)其视觉提示，也可嗅到(dào)植物的各種(zhǒng)芳香等，還(hái)可听见其不同的音乐。

只有這(zhè)樣(yàng)，才能(néng)带给人全方位的對(duì)文化与风格的认知与感受。

　　6、增设屏幕學(xué)校标识媒介

　　由于网络的迅速發(fā)展，电子显示屏也成(chéng)为學(xué)校标识系统指示解决方案的理想设施。

很多高校都(dōu)有自己的校园网，网页是师生查阅學(xué)校相关信息的平台，

很多新生或来访者在实际到(dào)校前會(huì)先到(dào)校园网上查询學(xué)校情况，所以增设电子标识系统是十分必要的。

在电子标识系统中可以补充更加具体的标识信息，如院系信息、楼层信息、教室的具体使用情况等信息。

并且可以灵活更改因教學(xué)需要而临時(shí)调整的校园空间使用情况。

這(zhè)樣(yàng)可以大大弥补环境标识系统的不足，使标识系统传递的信息更加全面(miàn)化，更加立体化。

　　學(xué)校标识设计對(duì)于一所校园的文化建设有著(zhe)重要的作用。

因为从學(xué)校标识设计就(jiù)可以看出该學(xué)校的文化设计韵味如何。

现在有很多學(xué)校對(duì)學(xué)校标识设计重视度不足，由于一线城市知名學(xué)校相對(duì)比较注重學(xué)校文化底蕴的建设，

更加关注外来观光者和师生的导向(xiàng)需求，所以通過(guò)良好(hǎo)的校园标识系统將(jiāng)整个學(xué)校更加完整的展示给游客及师生。

學(xué)校标识除了实现引导的作用外，還(hái)提升校园的文化底蕴。